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政治學習方法、診斷技巧
1、拿到新課本后先看什么呢?
先進步先看“致同學們”里面包含兩部分內(nèi)容,先進部分是“怎樣看待這門課程”(此部分會告訴你整本書都在講什么),第二部分是“如何閱讀這本教材”(此部分會告訴你整本書的框架怎么看)
在新課本的編寫上,雖然少了這個環(huán)節(jié)的編寫,但是書本還是按照這樣的框架展開。
2、知識框架,層層搭建
政治課本的知識框架就在“如何閱讀這本教材”的部分,詳細告訴了大家課本的主體框架。單元——課——框(藍框黑字)——目(藍色字體)
這是主體框架,書本上標注的很明顯了,老師給你講解的就是每一目下面具體的知識點。
具體的知識點就像是蓋房子的磚頭,框架就像是圖紙,圖紙現(xiàn)在大家人手一份都一樣,能不能蓋出房子的差距就在于,是不是認真的去了解了每一塊磚頭的用處。
3、不放過每個細節(jié)
單元有單元導讀,告訴你整單元會學到什么;每一課會有課前導讀,告訴你這節(jié)課會學到什么。所以在學習每節(jié)課的時候,一定要帶著問題去學,堅持問題導向,了解學習的方向和內(nèi)容,解決問題的過程就是學習知識的進步過程。課本都是相關(guān)人士們精心編寫的,不會出現(xiàn)沒用的內(nèi)容。
4、新課本與舊課本的區(qū)別
新課本更加簡單,政治傾向性更強,對比一下就會發(fā)現(xiàn)
必修一:經(jīng)濟生活——中國特色社會主義(社會主義的發(fā)展歷史)
必修二:政治生活——經(jīng)濟與社會(我國是經(jīng)濟制度)
必修三:文化生活——政治與法治(基本政治制度)
必修四:生活與哲學——哲學與文化(馬克思主義哲學)
新課本剛剛實施,咱們先不做過多的講解,后期會更新。還是主要以現(xiàn)行的舊課本為主,舊課本的知識將來很可能就是分科之后的專業(yè)知識的必修了。
5、政治題診斷須知
1)功課側(cè)重問題立意(情境創(chuàng)設(shè)的復雜性、不對稱性、新穎性),一定要認真審題,因為會出現(xiàn)無關(guān)材料。材料題:背景功能性材料(不用看材料);實體功能性材料(一定要看)
先進步:審設(shè)問(審問題的五層限制:知識限制、材料限制、主體限制、內(nèi)容限制、角度限制;主客體的對應(yīng),廣義狹義范圍);第二步:審材料(審處層次,一個分號,一個句號基本就是一層;審出主體,看看材料中出現(xiàn)了幾個主體,就是答題的幾個角度)。
2)說明類的題是重點,側(cè)重“應(yīng)如何”。注意:論述題≠說明題,以前是論述觀點(從理論到理論)現(xiàn)在是說明問題,從理論到生活。更加側(cè)重理論知識的運用,去解決材料給出的問題。
3)高功課研究重點:15年以后的;考察主干知識,所以會出現(xiàn)重復,研究真題很必要。
4)答題思路:把話說清楚(有理);有話好好說(有條)
5)原理+挑戰(zhàn)+措施(樹立問題導向,問題生活化、具體化,要從材料中提取出問題,還要提出解決措施)
6)評分原則:正向賦分(寧濫勿缺,注意政治傾向)寧濫勿缺的意思是要多主體、多角度答題,而不是一個角度說一大堆。
7)診斷出題角度:正向出題,正面材料。
8)答題思維:樹立辯證思維,主客體之間的矛盾和地位說清楚,說具體(對立統(tǒng)一)。
9)反對某一點:先樹正再駁反;一來一去,一正一反;既要認識世界,又要改造世界。
10)答案可以多用時政文件術(shù)語,切忌大白話,不要機械照搬照抄書本,講究政治的生活化,政治不光要與時俱進,還要超時俱進,站在時代較前沿
11)診斷立意:問題立意(不能脫離情境),要融入生活的血肉,不能只從理論到理論,不是論述觀點,而是說明并解決問題。
12)把握三個要點:知識點、踩分點、得分點
13)答題思路:審清題意明要求;回歸文本找根由;融入材料;吃透材料
14)從知識記憶轉(zhuǎn)變?yōu)橹R素養(yǎng),意思就是要忘記政治知識,進入政治思維。
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