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高考一模復(fù)習(xí)攻略(理綜)
物理
—— 單元化復(fù)習(xí),注重基本知識(shí)與技巧 ——
物理復(fù)習(xí)是以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。注重基本概念、基本規(guī)律、基本解題方法與技巧。
1. 緊跟老師復(fù)習(xí)進(jìn)度
夯實(shí)基礎(chǔ)階段,做到求穩(wěn)、求實(shí),對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理、定律的理解應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)課堂上做好要點(diǎn)典例筆記,課下做好基本方法、基本技能的鞏固訓(xùn)練和總結(jié)。
2. 認(rèn)真閱讀課本
課本中有一些簡(jiǎn)單問(wèn)題需要孩子自己閱讀理解記憶,老師不講并不代表這些問(wèn)題不重要,高考不涉及,而是要自己結(jié)合課本復(fù)習(xí)效果更好。比如原子物理部分,該記憶的知識(shí)點(diǎn)較多但不難,自己記憶準(zhǔn)確,理解透徹就不怕功課變化了。因?yàn)楦呖汲鲱}總是源于課本。
3. 養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)到位;課中認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考,要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,老師為什么這樣做,怎么想到這樣做,有沒(méi)有其他做法等等;功課做題檢測(cè)要敢于下手,善于推理!
化學(xué)
—— 回歸教材,夯實(shí)基礎(chǔ) ——
1. 分析考綱,立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)
高考《考綱》是復(fù)習(xí)的依據(jù),重視對(duì)《考綱》的研讀,不只是讀懂內(nèi)容,更重要的是思考教材上的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)在功課中是如何體現(xiàn),各種能力在功課中是如何考查的。教材是知識(shí)與方法的重要載體,蘊(yùn)含著眾多科學(xué)思想的精華,也是高功課的主要來(lái)源,總復(fù)習(xí)時(shí)不能沉溺于復(fù)習(xí)資料而忽視教材,應(yīng)盡可能把問(wèn)題回歸到教材中。
回歸教材,不但回歸教材正文,還有資料卡片、科學(xué)視野、思考與交流、學(xué)與問(wèn)、科學(xué)探究、科學(xué)史話(huà)、功課題目等等,教材上的介紹圖文并茂,有理有據(jù),可以起到事半功倍的效果。
2. 強(qiáng)調(diào)規(guī)范,能力
高考考查的是綜合能力,較終都體現(xiàn)在孩子的答卷上,得分上。會(huì)做和做對(duì)之間還有很大的差距,這個(gè)差距就是規(guī)范,可見(jiàn)高考要想得優(yōu)異,就要從規(guī)范入手。因此,無(wú)論是對(duì)于難以回答的問(wèn)題還是容易回答的問(wèn)題,都要做到規(guī)范審題,規(guī)范思考,規(guī)范作答、規(guī)范積累,讓規(guī)范成為自身的一種能力,成為一種習(xí)慣。
3. 豐富素材,拓寬視野,探究創(chuàng)新
近幾年高考中,題目情境新穎,知識(shí)面廣泛,加強(qiáng)了與實(shí)際的聯(lián)系,貼近了人們的生活,體現(xiàn)了時(shí)代特性。因此,重視科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練,突出實(shí)踐性極為必要。新課程高考復(fù)習(xí)要以生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題為載體,融合元素化合物的性質(zhì)轉(zhuǎn)化、化學(xué)基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)技能。
生物
—— 扎實(shí)課本知識(shí),突破重點(diǎn)難點(diǎn) ——
1. 每天扎扎實(shí)實(shí)讀課本
由于理綜試題中生物試題量較少,知識(shí)覆蓋面較窄,考查內(nèi)容偏少,因此很多孩子不重視基礎(chǔ)知識(shí),只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識(shí)點(diǎn)都是高考范圍,所有的知識(shí)點(diǎn)上都有可能出題,而每道試題不外乎是某一知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)。因此準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延,融會(huì)貫通,力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。
2. 抓住生物三大重點(diǎn)
在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”,突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這部分知識(shí)通常都是孩子難于理解的內(nèi)容,做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈,除了思想上要高度重視外,還要對(duì)功課、診斷中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正。
生物的新陳代謝 、 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 和 遺傳變異 ,這三部分知識(shí)是高中生物三冊(cè)書(shū)的“靈魂”,也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)孩子要特別留心,可以結(jié)合復(fù)習(xí)資料,分析涉及的題型,并查閱自己經(jīng)常出錯(cuò)的題型,進(jìn)行歸納總結(jié)。
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