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高考一模復(fù)習(xí)攻略(文綜)
文綜的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于要閱讀更多的書(shū)籍,尤其是文史哲方面的書(shū),以形成廣泛的知識(shí)。學(xué)習(xí)文綜較好的方法就是盡可能拓寬自己的知識(shí)面,擴(kuò)大知識(shí)的廣度。選取一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)題進(jìn)行深入的了解,并通過(guò)閱讀通史建立基本的歷史框架。形成更加適合自己的歷史框架和地理框架。
背誦目錄
在對(duì)課本主干內(nèi)容充已經(jīng)分掌握的基礎(chǔ)上,可以把課本目錄背下來(lái)。無(wú)論碰到哪一道主觀題,首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。課本目錄是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的精選研究和長(zhǎng)期教學(xué)沉淀后所得到得較為成熟的知識(shí)框架。依照目錄,一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容,去發(fā)散。依托目錄框架,快速記憶。政、史、地,都是按觀點(diǎn)給分。
文綜主觀題解答技巧
在做文綜的主觀題前,要記住答題的三個(gè)要素:“教材、材料、熱點(diǎn)”。
教材----根據(jù)目錄進(jìn)行回想、發(fā)散,確定知識(shí)點(diǎn)范圍,準(zhǔn)確答題;
材料----聯(lián)系材料上的具體事例,分析材料觀點(diǎn),應(yīng)為一些材料中的觀點(diǎn)往往可以直接作為我們回答的方向,甚至是答案的一部分;
熱點(diǎn)----聯(lián)每年的功課往往會(huì)緊跟當(dāng)下熱點(diǎn),了解和靈活運(yùn)用熱點(diǎn)名詞,更有助于完整的回答問(wèn)題。
圍繞課本
文綜的學(xué)習(xí)相較于理綜的學(xué)習(xí)更依賴(lài)于課本知識(shí),我們的學(xué)習(xí)和答題必須緊緊圍繞著課本進(jìn)行。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要仔細(xì)的做好筆記,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。還要掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的背景,形成較為完整的知識(shí)框架,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要與全書(shū)其他知識(shí)點(diǎn)間都要建立起聯(lián)系,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)納入自己構(gòu)建的體系中,這才算吃透課本。還要把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者熱點(diǎn)知識(shí),都抄錄在課本中,翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。
政治
主要要將課本上的重要概念熟記于心。掌握課本的知識(shí)框架。這些重要概念僵尸是主觀題答題的關(guān)鍵和中心,是較容易掌握的得分點(diǎn)。
歷史
1. 歷史學(xué)習(xí),在多讀教材的基礎(chǔ)上作出有必要的整理。將每個(gè)歷史階段的起止時(shí)間、階段特征、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史意義作出掌握、比較。
2. 將整個(gè)歷史劃分為不同的“塊”,作出橫向比較,同時(shí)也可以整理小專(zhuān)題。如從水利工程、科技、會(huì)議等角度,從歷史發(fā)展角度一條一條地拉下來(lái),從整個(gè)歷史來(lái)看某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展。這樣的橫向、縱向的知識(shí)網(wǎng)中,每個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn),就能很好地掌握了。
地理
1. 首先,要對(duì)地圖熟悉。一定要訓(xùn)練自己,把地圖裝在心中,裝在腦海中。這樣做題時(shí)能夠定位快而準(zhǔn),節(jié)約很多時(shí)間。
2. 地圖的記憶,要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面,要對(duì)單獨(dú)區(qū)域進(jìn)行綜合記憶。
3. 把世界地圖的每個(gè)方塊的圖都剪下來(lái),放在袋子里,有時(shí)間就看。
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