北京為未來(lái)人大附早培

2021-04-28 20:59:56 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京為未來(lái)人大附早培! 時(shí)間過(guò)得很快，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？早培班的診斷大家都是怎么準(zhǔn)備的呢？有沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家可以參考一下！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京為未來(lái)人大附早培！一起來(lái)看一看吧~

　　早培招生條件

　　以2020年為例，招收具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶(hù)籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級(jí)孩子為主，不包括6年級(jí)孩子)，身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。較終錄取人數(shù)不超過(guò)180人。

　　劃重點(diǎn)：往年是不限學(xué)籍，去年明確要求僅北京學(xué)籍、北京戶(hù)籍。5年級(jí)為主，不包括6年級(jí)的孩子，往年4升5的孩子報(bào)名的也不在少數(shù)。

　　早培的學(xué)制

　　先用4年左右時(shí)間完成小學(xué)和初中義務(wù)教育階段的國(guó)家課程以及早培班特設(shè)課程，實(shí)行彈性學(xué)制，根據(jù)孩子具體情況，在早培班學(xué)習(xí)期間，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，允許孩子跳級(jí)或降級(jí)、轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

　　孩子在人大附中早培班學(xué)習(xí)期間，先進(jìn)年(早培六年級(jí))為試讀期，如經(jīng)過(guò)一年的觀(guān)察和綜合性評(píng)價(jià)后，學(xué)校對(duì)不能適應(yīng)早培培養(yǎng)方式的孩子，將在2021年9月轉(zhuǎn)入人大附中本部初一年級(jí)學(xué)習(xí)，不再繼續(xù)參加本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。符合國(guó)家政策且具有北京市高中入學(xué)資格的早培班孩子可直升人大附中高中部。

　　解讀：簡(jiǎn)而言之就是會(huì)有淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，一年后會(huì)有一次內(nèi)部篩選，中考也會(huì)淘汰一部分。

　　早培的報(bào)名

　　一般采用網(wǎng)上報(bào)名，每年的報(bào)名時(shí)間不固定，一般在6-7月份，去年的報(bào)名時(shí)間是在7月22日到7月24日，時(shí)間很短，一般為人大附中官網(wǎng)發(fā)布通知，去年的報(bào)名網(wǎng)址為：exam.g12e.com.cn/stu(今年不一定就是這個(gè)，關(guān)注公眾號(hào)等消息)

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小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技能

　　✍ 學(xué)會(huì)快速閱讀

　　在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書(shū)，沒(méi)有形成熟練的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思考。

　　在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求孩子必須多讀書(shū)，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　✍ 做好筆記

　　做筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。孩子的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。

　　課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

　　復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。

　　具體做法

　　五遍讀書(shū)法

　　熟話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

　　特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少�，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考優(yōu)秀學(xué)生的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。

　　先進(jìn)遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

　　第二遍：功課，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

　　第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元先進(jìn)課到單元較后一課仔細(xì)的看一邊遍。

　　第四遍：是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。

　　第五遍：也是較后一遍，即在診斷前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片

　　首先，較好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。

　　其次，一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

　　基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

　　基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。包括：漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及詞語(yǔ)的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、續(xù)寫(xiě)句子，選用、仿用、變換句式，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，使用常見(jiàn)修辭方法等。

　　對(duì)于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，日積月累，定會(huì)得到優(yōu)異。

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