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小學(xué)生一年級作文開學(xué)第一課!不知不覺,大家就要面臨開學(xué)了,那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢?開學(xué)第一課是一定要看的,大家要認(rèn)真觀看哦~小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">小學(xué)生一年級作文開學(xué)第一課!希望能對大家新學(xué)期的學(xué)習(xí)有所幫助,一起來看一看吧~
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小學(xué)作文寫作方法
1、要教會學(xué)生觀察生活。
感受生活“藝術(shù)源于生活,又高于生活”盡管處于小學(xué)階段的孩子們無法理解到這個深度,但是可以讓他們?nèi)ビ^察生活中的直觀細(xì)節(jié),用所學(xué)的詞匯表達(dá)出內(nèi)心真摯的情感。因此讓孩子們學(xué)會觀察生活是學(xué)會寫作的基礎(chǔ),因為只有有感而發(fā)的作品才是有意義的文字。葉圣陶先生說過:“生活如泉源,文章猶如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地晝夜不息。”所以,“生活是作文之本。”然而,小學(xué)生的生活范圍是很窄的,這種狹窄的生活范圍容易造成學(xué)生感悟上的麻木和不敏感。
因此應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和認(rèn)知能力,讓他們能從身邊人、瑣碎事中感悟到不平常,找出一點使人心動的東西來。這就需要教師對學(xué)生做以正確引導(dǎo),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察生活、思考生活的習(xí)慣因而,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會真實的寫作首先是要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人,學(xué)會觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。同時教師要加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),引導(dǎo)他們在寫作文時把所見到,所聽到,所感受到的,生活中的點點滴滴,運用文字和文章表達(dá)出來。能在大量的以表達(dá)自己真實思想和心理情感為中心的寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平,把作文變成讓學(xué)生感興趣的一樣?xùn)|西,讓學(xué)生愛寫,并能通過作文正確的表達(dá)自己的觀點,表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。
2、靈活運用多媒體教學(xué)。
(1)多媒體信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
現(xiàn)在,隨著教學(xué)改革的深化,教師在教學(xué)模式上不斷改進(jìn),為迎合教學(xué)整改,加大教學(xué)模式的創(chuàng)新,多媒體信息技術(shù)引進(jìn)其中是教學(xué)模式整改的最大創(chuàng)新。小學(xué)語文教學(xué)中的寫作教學(xué)一直都讓教師感到頭疼,寫作對于小學(xué)生來講非常難,大家不愿意去學(xué)習(xí)寫作,也不知道該怎么去寫,慢慢地就對寫作沒有了興趣。而教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式更是讓學(xué)生在寫作上倍感枯燥。
著名教育學(xué)家保爾・朗格朗曾經(jīng)說過:“所有教育和教學(xué)不能逃避支配人類活動的重要規(guī)律,那就是興趣。如果學(xué)習(xí)使人有興趣,就必須能滿足某種欲望。如果學(xué)習(xí)者樂于做出努力和拿出其全部力量,那么目的就必須是明確的,結(jié)果也必須是值得通過努力取得的。”所以學(xué)生只有有興趣,才能主動去學(xué)習(xí)。多媒體打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,運用自身的特性,結(jié)合聲音、動畫、圖片等來吸引學(xué)生的眼球。加上教師繪聲繪色的講解,促使學(xué)生在寫作課上有一個全新的認(rèn)識,自然就會提高興趣?梢,多媒體信息技術(shù)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
常見寫作方法
(2)靈活運用多媒體信息技術(shù),促進(jìn)寫作剖析。
多媒體信息技術(shù)在小學(xué)寫作課堂中可以很好地促進(jìn)對寫作的分析。首先來了解一下傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的寫作教學(xué)模式中,教師會給出一個寫作素材,以寫一個“最尊敬的人”為例來講述。在課堂上,教師給出寫作題目“最尊敬的人”,然后馬不停蹄地開始講解:要寫人,就要寫為什么尊敬,怎么尊敬……接著,教師會給出一篇例文,讀一遍,學(xué)生聽了,剩下的時間就是給學(xué)生提起筆來寫作文了。這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式不要說學(xué)生不能理解寫作技巧,就是家長也對這樣的寫作沒有興趣。
在教學(xué)過程中,教師必須改革教學(xué)模式,將多媒體信息技術(shù)引進(jìn)來。同樣是寫“最尊敬的一個人”,教師在多媒體以動畫形式展示出來題目,吸引學(xué)生注意力。然后教師問學(xué)生他們所尊敬的人,大家一起探討以后,教師在多媒體上展示出尊敬的方面,包括有愛心、有道德、做好事、有同情心等一系列值得尊敬的品質(zhì)接著,教師利用多媒體播放幾段小話劇,讓學(xué)生看看什么樣的人才是值得尊敬的。最后,教師讓學(xué)生根據(jù)小話劇來寫成一篇文章,學(xué)生再次瀏覽閱讀,注意寫作技巧以及注意事項等,學(xué)生就慢慢地明白了寫這篇文章的關(guān)鍵。
(3)巧妙地結(jié)合信息技術(shù),豐富學(xué)生的知識面。
小學(xué)生在寫作上還需要累積大量的文字,一些好詞好句是寫作的根本,能寫出一篇別出心裁的文章是寫作的頂峰。但是現(xiàn)在的學(xué)生由于年紀(jì)比較小,他們的知識面比較狹隘,所以在語文句子以及語言積累上還有所欠缺。在寫作上擁有越廣泛的知識越好,多媒體教學(xué)可以增加學(xué)生的知識面,所以教師應(yīng)結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)。在寫作過程中,教師可以運用多媒體展示學(xué)生不能接觸到的知識。如寫一些動物的作文,老虎是學(xué)生不容易接觸到的,這樣教師就可以運用多媒體展示給學(xué)生關(guān)于老虎的資料以及圖片,豐富學(xué)生的寫作知識。
(4)從布局進(jìn)行仿寫訓(xùn)練仿。
結(jié)構(gòu)的設(shè)計、安排是作文寫作中一項十分重要、艱巨的工作。結(jié)構(gòu)安排得如何,更直接影響著作文的質(zhì)量。柳青在談自己在創(chuàng)作中遇到的最困難的問題時說:“最困難的是結(jié)構(gòu),或者是組織矛盾”。在寫作的教學(xué)中,教師常常要求學(xué)生在寫作文時要先寫文章的大綱,這即是對文章進(jìn)行全面的考慮,也使習(xí)作的思想內(nèi)容得以完善的表述。但是結(jié)構(gòu)的安排也是寫作過程中很重要的環(huán)節(jié),有的學(xué)生的文章通篇出現(xiàn)結(jié)構(gòu)雜亂、語句表達(dá)不清楚的現(xiàn)象。為了克服這一困難,理論的指導(dǎo)是必須的,但是更有效的方式是讓學(xué)生仿寫典型范文,通過仿寫范文結(jié)構(gòu)安排的方式,可以收到明顯的效果。
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