小學(xué)家長(zhǎng)：要跟上孩子成長(zhǎng)的腳步

2011-01-31 15:05:33 　來(lái)源：新浪博客

起初泡在小學(xué)論壇里看帖子時(shí)，我每天看得眼花繚亂，心里發(fā)慌，四肢發(fā)麻，越看越害怕，感覺自己的孩子被小學(xué)的浪潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭。主要是我們做父母的沒有給孩子規(guī)劃好這條道路，慚愧和后悔的情緒糾結(jié)在心，非常郁悶。我們屬于后知后覺的家長(zhǎng)，又一直比較固執(zhí)地堅(jiān)守著“素質(zhì)教育”--不讓孩子上培訓(xùn)班，自己引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，抱著盲目的自信培養(yǎng)孩子，呵呵。

金老師的帖子說(shuō)：“有這么一句話：小學(xué)看家長(zhǎng)、初中看孩子、高中看老師”。小學(xué)實(shí)際上看家長(zhǎng)的規(guī)劃，家長(zhǎng)的付出(財(cái)力，人力，精力，物力，體力)和運(yùn)作的能力。就這一點(diǎn)而言，我們是付出比較少的家長(zhǎng)，自己倒是輕松了，不用跟著孩子跑培訓(xùn)班，周末，寒暑假都帶著孩子外出旅行，游玩兒，倒是增長(zhǎng)了自己和孩子的見識(shí)，身心放松了好幾年，現(xiàn)在讓孩子進(jìn)入“小學(xué)”狀態(tài)，還真難，玩兒慣了的孩子，想進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)確實(shí)不易。我自己呢，陪著孩子上了幾次課，就開小差了，在培訓(xùn)點(diǎn)附近到處閑逛，沒有心思旁聽，回家也不督促孩子復(fù)習(xí)課上的內(nèi)容，這家長(zhǎng)當(dāng)?shù)靡膊辉趺礃�，懶散慣了，慣性使然。其實(shí)，每當(dāng)我聽到別的家長(zhǎng)討論給孩子報(bào)了什么班，在哪里占坑，參加什么奧賽，心里照樣發(fā)慌，頭腦照常發(fā)蒙，只好自我安慰著，能躲就躲了。跟著人家一窩蜂地報(bào)培訓(xùn)班和占坑，可不是我們的初衷。至此，培訓(xùn)班沒上幾個(gè)，占遲遲不上，跟我們自己的猶豫狀態(tài)有關(guān)，跟孩子不喜歡上培訓(xùn)班有關(guān)，跟我們不愿意隨大流有關(guān)。

英語(yǔ)是我們較重視培養(yǎng)女兒的學(xué)科，也是女兒較出色的特長(zhǎng)。語(yǔ)言是靠不斷的習(xí)得而具備的素質(zhì)，不是靠死記硬背和突擊而掌握的。沒有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)任何一種教材，沒有系統(tǒng)地上培訓(xùn)班，我們只是在生活中隨時(shí)隨地給她一些信息和訓(xùn)練，鼓勵(lì)她在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的奧妙，如今初見成效，女兒的英語(yǔ)能力水到渠成地穩(wěn)步提高，在同齡孩子中屬于語(yǔ)言素質(zhì)全面發(fā)展的，聽力和口語(yǔ)尤其突出，為她今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果說(shuō)在女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上我們是“無(wú)心插柳柳成蔭”不算確切，我們是有心插柳，但插柳的方式不同，讓女兒在英語(yǔ)環(huán)境中慢慢建立起學(xué)習(xí)的興趣和能力，這才是我們摸索出來(lái)的英語(yǔ)教育方式。

從年初進(jìn)入論壇的誠(chéng)惶誠(chéng)恐，到如今能夠心平氣和地看待小學(xué)，我自己經(jīng)歷了半年的時(shí)間，女兒的學(xué)習(xí)也在這半年里有了很大的進(jìn)步，特別是語(yǔ)文成績(jī)有了顯著的提高，這是我們較欣慰的地方。平衡發(fā)展，各科成績(jī)均衡的孩子在初中的學(xué)習(xí)中才能顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)和能力，我們不希望女兒太偏科英語(yǔ)，而是提高數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)之后的道路還很長(zhǎng)，中考，高考，大學(xué)的學(xué)習(xí)，持續(xù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路永無(wú)止境，希望女兒能在今后的學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。

作為家長(zhǎng)，我們一直都在學(xué)習(xí)和思考，跟著女兒成長(zhǎng)的腳步往前走。跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，挺好！

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