六年級(jí)考試作文700字

2019-01-26 22:21:18 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)診斷作文700字！學(xué)習(xí)是自己的事，所以說(shuō)，如果你診斷失利，你不要去埋怨別人，多想想自己身上出了哪些問(wèn)題，有問(wèn)題不可怕，改正了就好。下面就是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)診斷作文700字，希望可以幫助到大家。

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六年級(jí)診斷作文700字（一）

　　不知怎的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，猶如夢(mèng)般想一吐為快。

　　縱觀全場(chǎng)，多數(shù)人都是自卑的吧，即使是整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，但是也會(huì)有一人靜下，獨(dú)自哀傷的時(shí)候，或許這次的月考影響了許多人，情感的脆弱，迷茫。心中還會(huì)有許多借口，比如很多人沒(méi)來(lái)啊，不舒服啊，環(huán)境啊，很多人作弊啊，其實(shí)都有，我也有，每一次的墮落，都使自己更墮落。

　　回到家，似乎也沒(méi)有挨錯(cuò)的心理準(zhǔn)備了，因?yàn)樵缫杨A(yù)料到了，不過(guò)是將你扔在一旁，任埋于工作，或是說(shuō)了一句下次考好點(diǎn)，沒(méi)有小時(shí)的破口大罵了，甚至打了。當(dāng)在學(xué)校，朋友也一句安慰，或你安慰別人，老師都不找你談話，沒(méi)有意味深長(zhǎng)。當(dāng)有人因?yàn)樵\斷被叫去辦公室，別人都是很怕，我卻羨慕，同樣的差，而老師卻對(duì)你更關(guān)心，對(duì)于我卻是放縱。不知，也許有的人一句小小的鼓勵(lì)能找來(lái)許多自信。很多人要的也許不是溺愛(ài)，縱容，而是關(guān)注和關(guān)愛(ài)吧，至少我是如此認(rèn)為的。

　　當(dāng)有人說(shuō)我很消極，的確。差不多的年齡，心理卻要成熟很多，這需要看遍了多少繁華。在身邊的很多人不也是這樣的嗎?不過(guò)我善于表達(dá)罷了，而你們卻將苦憋于心里，久而久之便成習(xí)慣。誰(shuí)沒(méi)有過(guò)去，如我，很小便會(huì)飲酒，是各種酒，白酒入腹，不過(guò)在傷害自己罷了，還不如買本本子，宣泄一下，如此那后悔難耐的月考便會(huì)忘得更快一點(diǎn)。

　　朋友，其實(shí)真正考的好的，不一定是真正的聰明。診斷，不如說(shuō)是診斷，它是檢驗(yàn)我們的態(tài)度問(wèn)題，你平時(shí)的認(rèn)真就檢驗(yàn)在這上。只有普高才會(huì)揪細(xì)，一絲不放，為什么那管理堂皇的普高中卻很少有人成功，而我們綜高往往更多呢?它就是將我們的“小聰明”放在先進(jìn)，更運(yùn)用到專業(yè)上，也許這樣說(shuō)并不優(yōu)美，但是意思還是這樣：別難過(guò)，別墮落，別高傲，別灰心。生命只有一次，但競(jìng)爭(zhēng)永無(wú)停止。這句話送給你，也給我自己。

　　化悲痛為動(dòng)力，這次的經(jīng)歷正好給我們敲了一次警鐘不是嗎?別傷心了，自信，溝通，自勵(lì)才是你現(xiàn)在正要做的事啊。

六年級(jí)診斷作文700字（二）

　　“診斷啦!”鈴聲剛落較后跑進(jìn)教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個(gè)容納了六十六名四年級(jí)同學(xué)的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試題，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運(yùn)的降臨。

　　難怪說(shuō)“診斷是老師的法寶!”發(fā)完試題后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時(shí)愛(ài)說(shuō)話做小動(dòng)作經(jīng)常受批評(píng)的男孩小剛此時(shí)也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來(lái)，厚厚的嘴唇略微噘起，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學(xué)都以不同的姿態(tài)認(rèn)真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞;有的趴在桌子上認(rèn)真的驗(yàn)算著，偌大的一張演草紙一會(huì)兒工夫就寫滿了;有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思;還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動(dòng)，許多愁”的樣子。能不發(fā)愁嗎，望了半天也望不見(jiàn)答案。

　　“老師，她看我的!”突然一個(gè)小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察。“老師，剛才，她斜著眼一直往我這里看!”而他的同桌，一個(gè)戴著眼鏡的胖女孩，此時(shí)一臉做錯(cuò)事的表情，嘴里卻怯怯地說(shuō)：“我沒(méi)――我沒(méi)――”當(dāng)我再次轉(zhuǎn)到這兩個(gè)同學(xué)面前時(shí)，發(fā)現(xiàn)剛才那個(gè)“原告”應(yīng)經(jīng)采取了“亡羊補(bǔ)牢”的措施，找了兩大張驗(yàn)算紙把做完的內(nèi)容全部蓋了起來(lái)。而那個(gè)胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒(méi)做出的應(yīng)用題，一塊小橡皮在她的手中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。NI1EH

　　“注意，錯(cuò)了!”真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的，怎么這么粗心，結(jié)果明明是“69”，可他卻偏偏寫成了“96”!大部分同學(xué)的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r(shí)候，診斷的時(shí)間也已過(guò)去了大半。

　　“老師，還有多長(zhǎng)時(shí)間!”先進(jìn)排的一個(gè)漂亮女孩伸了個(gè)懶腰后笑嘻嘻地問(wèn)道。第三排的胖男孩看來(lái)真得累壞了，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個(gè)哈欠，嘴張得簡(jiǎn)直可以放下一個(gè)大蘋果。

　　還是較后一排的小強(qiáng)的一句話緩解了這太過(guò)緊張的氣氛，使沉寂一個(gè)多小時(shí)的教室先進(jìn)次出現(xiàn)了些許笑聲。，“老師，我想上廁所，我憋不住了!”

六年級(jí)診斷作文700字（三）

　　在剛剛結(jié)束的期中診斷里，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

　　我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)診斷我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉診斷不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的訓(xùn)練，我一定要在診斷的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，少有不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的題目鞏固。通過(guò)診斷，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)診斷，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多診斷題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練題目做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次診斷之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次診斷做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　試技巧貴在訓(xùn)練。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，診斷之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練題目也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　期中診斷畢竟不是期末診斷，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次診斷，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

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