北京部編版教材與傳統(tǒng)教材的區(qū)別

2020-02-14 18:33:32 　來源：百度文庫

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北京部編版教材與傳統(tǒng)教材的區(qū)別！同學(xué)們?nèi)ツ昵锛臼遣皇蔷透鼡Q了教材版本呢？其中語文新版教材對于文學(xué)閱讀的注重，還體現(xiàn)在對名著導(dǎo)讀位置的調(diào)整，教材的內(nèi)容也有不少調(diào)整，還非常注重細(xì)節(jié)性。所以大家大家在學(xué)習(xí)方法要及時調(diào)整哦。下面是小編為大家?guī)?/span>北京部編版教材與傳統(tǒng)教材的區(qū)別，一起來看看吧，希望可以給同學(xué)們帶來幫助喲~

北京部編版教材與傳統(tǒng)教材的區(qū)別

　　很多同學(xué)不知道北京部編版的教材是怎樣的，具體來說和人教版有幾點不同：

　　☑ 對比人教版教材，經(jīng)典課文仍然存在，但順序做了很大地調(diào)整;

　　☑ 部編教材更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累，如果人教版要求孩子學(xué)寫8個字，那么部編教材會要求學(xué)寫16個字;

　　☑ 教材更加體現(xiàn)了“現(xiàn)代性”，教材在課文選取、題目設(shè)計、功課功課等方面都力圖貼近當(dāng)代中小孩子的“語文生活”;

　　☑ 大量增加古詩文，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，明年高考要求孩子背誦的古詩詞由60篇增加到70;

　　☑ 增加課外閱讀，較明顯的是初中階段名著閱讀已經(jīng)是可能會考內(nèi)容，并有指定書目;小學(xué)新教材里也增加大量課外閱讀要求;

　　☑ 較明顯的變化就是，現(xiàn)在的語文老師都會要求孩子每天必須閱讀30分鐘以上。

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　　《道德與法治》教材設(shè)“中國夢”專題

　　統(tǒng)編《道德與法治》教材的編寫加強了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法治教育、國家主權(quán)意識教育、民族團結(jié)教育等主題內(nèi)容，并專門設(shè)置了“中國夢”“總體國家安全觀”等專題。

　　在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面，小學(xué)階段通過春節(jié)、清明節(jié)等中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)禮儀，以及具有代表性的文字、古代科技成就等，提高孩子對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力。初中階段在不同類型活動中引用、介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的觀念、人物、故事等，以此引導(dǎo)孩子感受自身成長與中華文化的關(guān)系，增強文化自信。

　　在革命傳統(tǒng)教育方面，重視培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感，珍視祖國的歷史。例如，通過升國旗、唱國歌等細(xì)節(jié)以及我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就來培養(yǎng)孩子的愛國情感。又如，選取近現(xiàn)代中國歷史上的重要人物和史實，講述了毛澤東、北京部編版教材與傳統(tǒng)教材的區(qū)別周恩來等革命領(lǐng)袖，建黨、建軍和建國等重大革命事件，邱少云、雷鋒等典型英雄人物，突出“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“西柏坡精神”“兩彈一星精神”“載人航天精神”等，培養(yǎng)孩子愛國愛黨愛社會主義的情感。

　　在法治教育方面，有機融入法治知識，注重培養(yǎng)法治意識，根據(jù)黨的十八屆四中全會“在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的要求，把小學(xué)六年級上冊和初中八年級下冊設(shè)置為法治教育專冊，集中講授憲法，鞏固系統(tǒng)性。其他冊次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入，確保法治教育貫穿始終、全程不斷線。小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)、6部條例和司法解釋。

　　《語文》教材更加強調(diào)4個標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)典性，文質(zhì)兼美，適宜教學(xué)，兼顧時代性

　　1、“部編本”語文的立意和眼界是比較高的。重視體現(xiàn)社會主義核心價值觀，立德樹人，指導(dǎo)思想明確，措施落實。價值觀的體現(xiàn)注意整體規(guī)劃，有機滲透，化為語文的“血肉”。這套教材處處都注意立德樹人，卻又避免做表面文章，努力做到潤物無聲，不那么“說教”。這是先進點。

　　2、十多年來課程改革所提倡的北京部編版教材與傳統(tǒng)教材的區(qū)別“以人為本”“自主性學(xué)習(xí)”等理念，在教材編寫中“沉淀”下來了。這些年先進教學(xué)所出現(xiàn)的某些通病，也努力通過教材的編寫去糾偏。應(yīng)當(dāng)說新教材還是注意“接地氣”的，希望有新理念，又不掛空，能實用好用。

　　3、注重學(xué)習(xí)和繼承以往教材編寫好的經(jīng)驗，借鑒國外先進的經(jīng)驗，使教材編寫更有科學(xué)性，符合語文教育規(guī)律。教材是“公共知識產(chǎn)品”，編寫需要聽取各方面意見，還會受到這樣那樣的制約，但還是要努力去創(chuàng)新，是“守正創(chuàng)新”，避免被媒體裹挾，隨波逐流。

　　4、教材在課文選取、題目設(shè)計、教學(xué)活動安排、編寫語言、插圖和裝幀設(shè)計等方面，都力圖貼近當(dāng)代中小孩子的“語文生活”，體現(xiàn)時代性。以上四點，是從總的方面說的，是“部編本”語文教材的基本思路和新的面貌。

　　《歷史》教材增強國家領(lǐng)土主權(quán)意識

　　統(tǒng)編《歷史》教材通過具體的史實使孩子具有國家領(lǐng)土主權(quán)的意識，包括國土和海疆意識。教材中對歷史上中國的疆域演變與發(fā)展進行了具體的介紹，尤其是對我國邊疆地區(qū)如西藏、新疆、東北、西南等地區(qū)，以及臺灣及其包括釣魚島在內(nèi)的所有附屬島嶼、南海諸島等，進行了有歷史依據(jù)的論述，闡明這些地區(qū)是中國的固有領(lǐng)土，歷代中央政權(quán)對這些地區(qū)進行了有效管轄。例如，對釣魚島及附屬島嶼史實的描述，表明釣魚島是中國人較早發(fā)現(xiàn)、命名和利用的，明清時期已將釣魚島列入防區(qū)，置于地方政府的行政管轄之下。

　　教材注重體現(xiàn)時代發(fā)展的較新成果，貫徹黨的十八大以來提出的一系列重要精神，將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及“五個認(rèn)同”和“四個自信”等方面的教育理念落實到歷史教材中，充分發(fā)掘和論述歷史進程中與這些方面有密切關(guān)聯(lián)的史事，凸顯教材的時代性。

　　革命傳統(tǒng)教育是歷史教育的重要內(nèi)容。歷史教材突出展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨建立和不斷發(fā)展的歷史，通過具體的史實，北京部編版教材與傳統(tǒng)教材的區(qū)別使孩子認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命的局面從根本上得以改變，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨人在革命過程中始終站在斗爭的較前線，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能實現(xiàn)國家獨立和民族解放。

由于篇幅原因，以上只是部分內(nèi)容。

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