北京市歷屆語文高考試卷命題趨勢，考前有必要來了解下

2020-06-23 09:37:43 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京市歷屆語文高診斷卷命題趨勢，考前有必要來了解下！在考前做真題進行復(fù)盤，溫故知新，能夠更好地幫助考生適應(yīng)題型，明確解題方法，在高考中有更好的發(fā)揮。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">北京市歷屆語文高診斷卷命題趨勢，考前有必要來了解下！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，加油！

　　3月3日—6日，北京舉行新高考的較早適應(yīng)性診斷，開啟全國首例“云高考”模擬。

　　值得一提的是，這次診斷北京實施的是新高考形式——不分文理，診斷內(nèi)容為：3 + (6選3) 模式。

　　對于北京的考生來說，2020年是先進年新高考，因此這份在國家指導(dǎo)下命制的試題具有了風(fēng)向標的指導(dǎo)價值。而對于其他新高考地區(qū)如山東、海南的高三孩子，以及未來會參加新高考的全國其他地區(qū)高一、高二孩子，這份試題同樣具有指導(dǎo)性意義，孩子可以從中檢查自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中的問題，完善自己的準備。

　　那么，這次北京的新高考適應(yīng)性診斷究竟透露出哪些新高考命題趨勢呢?下面就語文試題進行分析：

　　語文

　　2020年新高考適應(yīng)性診斷語文試題不少題目延續(xù)了之前高考的考法，試題整體風(fēng)格比較平和。其中，多文本閱讀和文言文閱讀難度略有下降;微寫作考察更趨專業(yè)化，間接抒情技巧成為考生試金石;第二道大作文題要求考生關(guān)注現(xiàn)實生活

　　語文閱讀題整體難度略有下降，但并不完全代表高考難度不會增加

　　據(jù)介紹，語文試題多文本閱讀考了5道題，有4道是選擇題，1道是簡答題，這個比例是北京近幾年高考多本文閱讀題比較常見的比例。尤其是多文本閱讀題4道選擇題都是3分1道的正規(guī)選擇題，而不是類似海淀期末試題很多2分的題。

　　文言文閱讀題的難度較低，基本回歸多年來文言文閱讀考察的常見形態(tài)，即1道實詞選擇，1道虛詞選擇，1道翻譯的客觀選擇題和1道文意理解的客觀選擇題。

　　但有個變化需要注意，這套試題將主觀翻譯題的4分省掉了。另外，簡答題難度不高，整個多文本閱讀和文言文閱讀難度沒有變化，甚至有些下降。

　　可能會考篇目《論語》和《紅樓夢》是怎樣來考的

　　《論語》和《紅樓夢》是今年高考可能會考篇目，這套高考適應(yīng)性診斷題是如何體現(xiàn)的?

　　以《論語》為例，首先，《論語》功課總分達7分，共考了兩道題，先進道題是有關(guān)斷句及斷句導(dǎo)致的不同理解，這道題需要較強的關(guān)于素材的把握能力。第二道題要求考生對于《論語》當(dāng)中出現(xiàn)的孔子的弟子要了解，第二道題難度比先進道題低，更多地考察文言文句法及詞法上的知識。

　　北京高考語文研究與輔導(dǎo)相關(guān)人士王丹寧表示，這次診斷中，關(guān)于《紅樓夢》的這道功課較之前做過的難度不高，實際上的考點也都是大家了解的，就是黛玉葬花的關(guān)鍵情節(jié)，考的是關(guān)于黛玉個人命運，所以這道題難度較低。2020年高考較這道題難度會有所增加，提醒大家不要被這道題所迷惑。

　　這些高考語文的考察方向值得好好關(guān)注

　　該套試題的簡答題延續(xù)了北京高考詩詞考察比較閱讀的特點，選擇了杜甫的《畫鷹》，要求思想感情、寫作對象、描寫手法三方面比較兩首詩詞的不同。從這一點來看，難度更高一些。簡答題第15大題考的是默寫，前兩小題是考察純記憶的題型，難度較低;后面兩小題考察的是記憶結(jié)合理解的能力，這種題型也應(yīng)是2020年高考語文的考察方向，就是把記憶類的題結(jié)合理解來共同進行考察。

　　散文閱讀題包括兩道選擇題、兩道簡答題，難度都有所降低，可能只是讓更多孩子適應(yīng)新的試題題目類型，這就是我們常說的“形式換難度”。大家可以多了解融匯古今、將古代閱讀和現(xiàn)代閱讀相結(jié)合的出題方向。

　　語句運用題主要是告訴大家，這類題型是可能會考的。語言基礎(chǔ)知識運用安排在散文與寫作之間，并且考主觀題，這是高考語文的考察方向。這種題型在2020年高考語文出現(xiàn)基本上是板上釘釘。這道題考察的主要結(jié)合語言基礎(chǔ)兩個點：考察語句連貫和考察病句的修改。

　　另外，古詩詞有兩道客觀選擇題，而且這兩道題難度在下降，都是在圍繞作品本身來探討和出題，而不是像之前高考著重考察技巧和手法方面的內(nèi)容，甚至?xí)嫉狡渌髌返膬?nèi)容。

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　　厭學(xué)怎么辦

　　應(yīng)對疫情工作中有一項非常重要的工作，就是心理疏導(dǎo)的工作。隨著陸續(xù)開學(xué)以后，很多由于長期居家的同學(xué)到了學(xué)校的環(huán)境，雖然在過去假期結(jié)束回到學(xué)校是很正常的，但是因為假期太長了，很多同學(xué)在家里上網(wǎng)課，或者長期跟家人在一起，回到學(xué)校之后，肯定會遇到很多的心理上的困擾。

　　從具體應(yīng)對來講：先進，要幫助我們的孩子，也包括我們的家長，要順應(yīng)環(huán)境的變化。這個變化盡管過去但容易習(xí)慣，但是因為假期過長，而且他們在假期期間的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了重大變化，到了校園之后也沒有完全恢復(fù)原來的校園生活，還要遵守各項疫情防控的規(guī)定和要求，這樣雙重變化，對于孩子適應(yīng)來講，可能會帶來一些困擾，因此要幫助我們的孩子和家長順應(yīng)環(huán)境變化。

　　第二，我們要認真梳理這些出現(xiàn)心理困擾的孩子具體問題在什么地方，有些可能是學(xué)習(xí)進度的問題，所以我們要求所有學(xué)校在開功課都要摸清每個孩子的學(xué)習(xí)狀況，做好線上線下教學(xué)銜接，其中包括有學(xué)習(xí)困難同學(xué)進行一對一幫扶工作。這里面，有些同學(xué)不愛說話也好，或者有其他的表現(xiàn)，可能要搞清楚，老師和家長都要一起來做，幫助我們梳理清楚這些同學(xué)面臨的具體問題和困難。

　　第三，在此基礎(chǔ)上，對他們提供有針對性的幫助。只有幫助他們解決了困擾的這些問題，才能使他們盡快適應(yīng)生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，恢復(fù)他們原來健康活潑的樣子。

　　第四，在這個過程中，一定要對他們提供關(guān)懷和幫助，幫助他們盡快理順情緒，能夠適應(yīng)開學(xué)帶來的新的變化，讓他們能夠輕裝上陣。

　　我們每個學(xué)校都有心理疏導(dǎo)的老師，高校也有心理咨詢的服務(wù)中心，我們也希望出現(xiàn)這些問題的同學(xué)，被我們老師發(fā)現(xiàn)之后，要及時對他們提供幫扶，幫助他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

　　厭學(xué)的原因有哪些

　　1、青春期孩子的心理發(fā)育不成熟，無法很好的應(yīng)對來自學(xué)校和家庭的雙重壓力。

　　2、青少年的學(xué)習(xí)目標不明確，又缺乏學(xué)習(xí)動力。久而久之則很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　3、孩子厭學(xué)可能是由于其患有度抑郁癥、強迫癥等心理病。這些問題又往往遭到家長忽視，由于只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而加重了孩子的心理壓力，逼得孩子厭學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，青少年處在身體和心理成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，心理障礙如若不能得到及時的疏解，則會直接影響孩子身體和心理健康屬發(fā)展。

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