高中如何沖刺期末？北京的小伙伴們來關(guān)注

2020-12-31 23:44:59 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　還有不到一周的時(shí)間就期末診斷了，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來對(duì)待期末診斷呢?

　　我認(rèn)為：首先我們要放平心態(tài)，把期末診斷看成一次平常的小檢測。其次，我們要不放棄我們的一分一秒，我們要利用好較后的所有可以利用的時(shí)間來復(fù)習(xí)。再來，我們要注意調(diào)試自己的心理狀態(tài)，既不要過分緊張，也不要抱著無所謂的態(tài)度去考。我們還要避免緊張情緒，增強(qiáng)自信心。情緒緊張是影響成績的一個(gè)重要的因素，我們要相信自己，相信自己平常的努力，樹立我們的自信心，不怕失敗，正確對(duì)待診斷，把診斷看作是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的一種手段。

　　在期末診斷的這前一段時(shí)間，復(fù)習(xí)也是必不可少的，那我們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?我認(rèn)為這里有幾點(diǎn)重要的步驟：

　　一、梳理各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。復(fù)習(xí)中，我們要通過做一些典型性、代表性的題目，達(dá)到復(fù)習(xí)知識(shí)的目的。如果只顧大量做題，忽略了仔細(xì)地看書，那這種復(fù)習(xí)的方法是不對(duì)的。

　　因此我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中的時(shí)候，要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把書給看一遍，在自己的心中形成一個(gè)知識(shí)的鏈條。對(duì)平時(shí)的不太熟悉或掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，要通過看書、做題把這個(gè)“雜草”給斬草除根。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要分配合理。在復(fù)習(xí)中，我們要先復(fù)習(xí)自己認(rèn)為比較難的科目或者先復(fù)習(xí)三大科，再復(fù)習(xí)四門小科。這樣做到分配合理，復(fù)習(xí)時(shí)才不感覺到亂。

　　三、復(fù)習(xí)間隔要恰當(dāng)。我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中要根據(jù)遺忘的程度來安排復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣可以節(jié)省許多寶貴的時(shí)間，復(fù)習(xí)效果也好。但復(fù)習(xí)間隔時(shí)間因人而異，因復(fù)習(xí)材料而異，所以我們要 “因地制宜”。如果遇到了遺忘程度比較重的學(xué)科，我們要在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)在添加一點(diǎn)時(shí)間。

　　我們要拿出較好的狀態(tài)來迎接期末診斷，不留遺憾!

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　　語文

　　1、學(xué)好課本知識(shí)，注重基礎(chǔ)

　　課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少孩子認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，功課認(rèn)真完成功課，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的較重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，較好在課下做一些訓(xùn)練，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果可以，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

　　2、注意課外積累，增加閱讀量

　　知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

　　3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧

　　我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章較好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

　　4、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣

　　習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)訓(xùn)練而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，孩子的頭腦這部機(jī)器就會(huì)持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來，就像沖破重重阻力進(jìn)入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運(yùn)轉(zhuǎn)了。