北京期末初中綜合性學(xué)習(xí)主題

2021-01-05 14:02:31 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末初中綜合性學(xué)習(xí)主題！在日常生活中，要想解決一個(gè)問(wèn)題，首先要理清其中的問(wèn)題的關(guān)鍵，然后才能；理智的相處解決方法，做出決策。所以學(xué)好語(yǔ)文與邏輯嚴(yán)謹(jǐn)密不可分，大家要處理好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面，小編為大家?guī)?lái)北京期末初中綜合性學(xué)習(xí)主題。

北京期末初中綜合性學(xué)習(xí)主題

“主題”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案

材料一 2010年上海世博會(huì)主題：城市，讓生活更美好。

材料二 2010年世界環(huán)境日主題：多一個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)。

材料三 2010年世界防止荒漠化和干旱主題：荒漠化與氣候變化——一個(gè)全球性挑戰(zhàn)。

（1）從上面材料提供的信息中，就你關(guān)注的一個(gè)話題，結(jié)合你的見(jiàn)聞，寫(xiě)出你的感受。

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（2）展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)勆厦嫒我鈨蓚€(gè)主題間有著怎樣的聯(lián)系。

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答案：

（1）示例一：在世博園區(qū)內(nèi)精彩紛呈的節(jié)慶表演，原始風(fēng)情的叢林歌舞……各國(guó)人民創(chuàng)造的文化在這里交匯，融合。這將對(duì)世界各國(guó)加深了解，促進(jìn)和平起到積極作用。

示例二：人類(lèi)肆意砍伐森林、破壞野生動(dòng)物生存環(huán)境，排放污染物等對(duì)自然和生態(tài)造成了致命破壞，物種消亡的速度急劇加快。人類(lèi)與其他物種共有一個(gè)地球，只有和諧共處，才能享有更安全、更繁榮的地球。示例三：氣候變化所引發(fā)的暴雨、洪澇、火災(zāi)或干旱，各地此起彼伏，使人們的生活雪上加霜。只有采用綜合治理的手段，才能解決氣候變化，給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難的根本問(wèn)題。

（2）示例：城市工業(yè)、交通發(fā)展，“廢氣”排放優(yōu)秀，導(dǎo)致氣候異常，致使一些物種因生存環(huán)境變化而瀕臨滅絕。（答案不先進(jìn)）

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通常情況下，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法不外乎就是：

多讀，就是反復(fù)讀。豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

多背，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

多寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。

原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。

學(xué)好語(yǔ)文，有助于邏輯思維的養(yǎng)成，不僅能夠使日常學(xué)習(xí)生活更加有條理，還有助于提高學(xué)習(xí)的效率，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

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