六年級(jí)考試作文800字

2019-01-26 22:25:26 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)診斷作文800字！學(xué)習(xí)是一個(gè)孩子必須做的事情，身為一名孩子你就要去認(rèn)真學(xué)習(xí)，就好像你是老師就要努力去教會(huì)孩子知識(shí)一樣。下面就是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)診斷作文800字，希望可以幫助到大家。

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六年級(jí)診斷作文800字（一）

　　“語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)了! 語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)了! ”大家叫喊著沖進(jìn)了教室。

　　“語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)! ”我一聽(tīng)這話嚇得直哆嗦。因?yàn)槲覝y(cè)驗(yàn)前幾個(gè)星期不管課上還是課下都沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，光想著玩兒了。今天診斷可怎么辦呀!

　　卷子一發(fā)到手同學(xué)們都紛紛做起題來(lái)。而我卻呆呆地坐在椅子上面，望著別人答卷，手緊握著鋼筆發(fā)愁，遲遲沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)卷子。這時(shí)老師瞪著三角眼走了過(guò)來(lái)，她生氣地說(shuō)：“你怎么不寫(xiě)卷子哪?趕緊給我寫(xiě)呀! ”我聽(tīng)后更加緊張了，被嚇得緊緊地縮成了一團(tuán)，老師見(jiàn)我還不快點(diǎn)寫(xiě)，就把眼睛瞪得老大，使勁盯著我。我不能不知趣，只得動(dòng)筆寫(xiě)卷子! 由于緊張過(guò)度，我的大腦已停止工作，不再思考問(wèn)題了! 我急得抓耳撓腮，用手按著腦袋，強(qiáng)迫大腦思考問(wèn)題，終于想出來(lái)幾個(gè)，于是我便動(dòng)筆寫(xiě)，可我實(shí)在是太緊張了，手顫抖的無(wú)法受大腦支配! 且不說(shuō)手不能受支配，一個(gè)個(gè)小毛病又來(lái)了，我開(kāi)始先冒虛汗，然后坐立不安，較后又開(kāi)始內(nèi)急。使我難以忍受!

　　第二天卷子發(fā)回來(lái)了，我才得了88分! 往下這么一看，簡(jiǎn)直是“遍地開(kāi)花”：改病句出錯(cuò)扣了3分、作文出現(xiàn)錯(cuò)字扣了2。5分、組詞錯(cuò)了扣了0。5分、按原文填空錯(cuò)了扣了1分……

　　打這以后，我不管診斷還是不診斷，只要一有時(shí)間我就會(huì)認(rèn)真地去復(fù)習(xí)：在課間里我經(jīng)常拿著書(shū)復(fù)習(xí)，上自習(xí)課時(shí)我如果寫(xiě)完功課就會(huì)抽時(shí)間復(fù)習(xí)，午飯過(guò)后，別的同學(xué)都出去玩兒了，而我卻在班中復(fù)習(xí)!

　　一次，數(shù)學(xué)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，因?yàn)槲艺n下已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多了，所以一點(diǎn)也不覺(jué)得緊張，顯出非常從容的樣子。卷子一發(fā)到手，我立刻動(dòng)筆寫(xiě)，這次小測(cè)驗(yàn)我非常放松：手一點(diǎn)都不哆嗦了、頭也不覺(jué)得疼了、腦筋也非常清醒……不一會(huì)兒，我就作完了卷子的一半，就差五道應(yīng)用題了，我先瀏覽了一下題型，自言自語(yǔ)地說(shuō)一聲“小意思! ”。因?yàn)槲夷X子反映十分既清醒又靈敏，所以我只讀一遍題就能理解題目的意思了，動(dòng)筆寫(xiě)就更快了“唰唰唰”我三下五除二就寫(xiě)完了一道題，以這個(gè)速度我依次寫(xiě)完了剩下的應(yīng)用題，把卷子一交出去玩去了。

　　當(dāng)天晚上我做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己診斷得了一百分! 結(jié)果第二天卷子判回來(lái)了一看，自己竟然心想事成，果真得了一個(gè)一百分。

　　通過(guò)復(fù)習(xí)與診斷，使我懂得了一個(gè)道理：所學(xué)過(guò)的知識(shí)要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。因?yàn)檫@樣知識(shí)才會(huì)記得牢固扎實(shí)!

六年級(jí)診斷作文800字（二）

　　試題下發(fā)了，一股清新的油墨香在我手中散漫開(kāi)來(lái)，我開(kāi)始動(dòng)筆了，腦子里突然回想起了那一幕。

　　老師在講臺(tái)上宣布著，明天數(shù)學(xué)能力，前幾名的同學(xué)還要發(fā)獎(jiǎng)。我在臺(tái)下漫不經(jīng)心得聽(tīng)著，心中卻早已打起了小鼓：上回我考了100分，老師可沒(méi)發(fā)獎(jiǎng)呢，這回一定要讓他們瞧瞧!我翻著前幾次的試題，除去一個(gè)95分，一個(gè)97分，其余都是100分，這回診斷是基礎(chǔ)性的，簡(jiǎn)直小菜一碟嘛!

　　晚上，媽媽也不再催我復(fù)習(xí)，我已經(jīng)信心十足，甚至有些得意忘形。不錯(cuò)，在同學(xué)們羨慕而又崇拜的目光下從老師手上接過(guò)證書(shū)，是何等的榮幸啊!書(shū)上的知識(shí)我全掌握了，除了粗心可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤，其它肯定對(duì)!加油，爭(zhēng)取一百分!爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)!

　　于是便有了前面那一幕，上課鈴聲響了，監(jiān)考老師發(fā)下了試題。我迫不及待，興奮地抓起筆，埋頭寫(xiě)起來(lái)，教室里一片“刷刷”的動(dòng)筆聲。看來(lái)他們都要爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)呢!我掃了一眼整個(gè)教室，又低下了頭，寫(xiě)起來(lái)，我寫(xiě)得很快，只聽(tīng)見(jiàn)我“刷刷”地翻動(dòng)著試題——我做第三面了!

　　我瞟了一眼對(duì)面的班長(zhǎng)，她才做第二面呢!我更是信心十足，專(zhuān)注地寫(xiě)了起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，監(jiān)考老師提醒大家：“沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)抓緊時(shí)間啊!寫(xiě)好的也別太得意，給我好好檢查!”

　　我的嘴角露出一絲不易察覺(jué)的笑，哼，對(duì)本小姐來(lái)說(shuō)算什么啊!我翻到第四面，解決問(wèn)題看了一遍。全對(duì)了!再是選擇題!左右的同學(xué)們驚訝地看我寫(xiě)完了七張草稿紙，而我，更是得意。填空題大致地看了一遍，題，別查了，我很仔細(xì)在做呢，不看了。我一邊作白日夢(mèng)，一邊在稿紙上畫(huà)起了笑得正歡的青蛙。

　　交卷了……

　　傍晚，林老師抱著試題一面笑著走了進(jìn)來(lái)。我也笑著望著他，心里催促著：快!報(bào)100分的名單吧!很快開(kāi)始報(bào)了，一個(gè)、兩個(gè)……就是沒(méi)有我�！昂昧耍瓦@些!這些同學(xué)很不錯(cuò)，很仔細(xì)。”他說(shuō)。我真不相信自己的耳朵，真希望他忘了報(bào)我的，然后再突然翻出來(lái)，向大家解釋?zhuān)骸氨福旒言勔彩?00分的，很不錯(cuò)�！辈贿^(guò)不可能了，我聽(tīng)到了我的名字，我的心一懸，如同當(dāng)頭一棒，鮮紅的95分跳入了我的腦海�！�95，95，唉，只有95!”我心里大叫著，老師，不會(huì)批錯(cuò)吧!不對(duì)，不對(duì)!我突然覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，鼻子一酸，眼淚無(wú)聲地流了下來(lái)，我失敗了!我一次又一次地對(duì)自己說(shuō)。

　　時(shí)間過(guò)得很快，扳手算已過(guò)了快一個(gè)月了，我卻一直牢記在心，牢記著失敗的那一次.......

六年級(jí)診斷作文800字（三）

　　“診斷啦!”鈴聲剛落較后跑進(jìn)教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個(gè)容納了六十六名四年級(jí)同學(xué)的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試題，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運(yùn)的降臨。

　　難怪說(shuō)“診斷是老師的法寶!”發(fā)完試題后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽(tīng)到其它的聲響。就連平時(shí)愛(ài)說(shuō)話做小動(dòng)作經(jīng)常受批評(píng)的男孩小剛此時(shí)也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來(lái)，厚厚的嘴唇略微噘起，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學(xué)都以不同的姿態(tài)認(rèn)真地做著、思索著。有的邊寫(xiě)邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞;有的趴在桌子上認(rèn)真的驗(yàn)算著，偌大的一張演草紙一會(huì)兒工夫就寫(xiě)滿(mǎn)了;有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思;還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動(dòng)，許多愁”的樣子。能不發(fā)愁嗎，望了半天也望不見(jiàn)答案。

　　“老師，她看我的!”突然一個(gè)小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察�！袄蠋煟瑒偛�，她斜著眼一直往我這里看!”而他的同桌，一個(gè)戴著眼鏡的胖女孩，此時(shí)一臉做錯(cuò)事的表情，嘴里卻怯怯地說(shuō)：“我沒(méi)――我沒(méi)――”當(dāng)我再次轉(zhuǎn)到這兩個(gè)同學(xué)面前時(shí)，發(fā)現(xiàn)剛才那個(gè)“原告”應(yīng)經(jīng)采取了“亡羊補(bǔ)牢”的措施，找了兩大張驗(yàn)算紙把做完的內(nèi)容全部蓋了起來(lái)。而那個(gè)胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒(méi)做出的應(yīng)用題，一塊小橡皮在她的手中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。NI1EH

　　“注意，錯(cuò)了!”真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的，怎么這么粗心，結(jié)果明明是“69”，可他卻偏偏寫(xiě)成了“96”!大部分同學(xué)的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r(shí)候，診斷的時(shí)間也已過(guò)去了大半。

　　“老師，還有多長(zhǎng)時(shí)間!”先進(jìn)排的一個(gè)漂亮女孩伸了個(gè)懶腰后笑嘻嘻地問(wèn)道。第三排的胖男孩看來(lái)真得累壞了，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個(gè)哈欠，嘴張得簡(jiǎn)直可以放下一個(gè)大蘋(píng)果。

　　還是較后一排的小強(qiáng)的一句話緩解了這太過(guò)緊張的氣氛，使沉寂一個(gè)多小時(shí)的教室先進(jìn)次出現(xiàn)了些許笑聲。，“老師，我想上廁所，我憋不住了!”

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