上海小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)各單元考試內(nèi)容

　　上海小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)各單元診斷內(nèi)容！對(duì)于每位踏入小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，打好小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。下文愛(ài)智康小編搜集整理了上海小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)各單元診斷內(nèi)容，希望能夠幫助大家。

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　　一、快樂(lè)的杉樹林

　　1、知道課文是按概括到具體的順序?qū)懙�。�?—5節(jié)按照“春、夏、秋、冬”的時(shí)間順序?qū)懙模�先寫杉樹林的景色，再寫孩子們的活�?dòng)。

　　2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者喜愛(ài)杉樹林的感情，感受杉樹林給作者童年帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　3、在感受作者思想感情的同時(shí)，有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的小節(jié)。

　　4、學(xué)習(xí)課文的寫作方法，選園中給自己留下美好印象的地方，有順序地寫下來(lái)，能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　二、捅馬蜂窩

　　1、熟讀課文，說(shuō)出文章的主要內(nèi)容，體會(huì)童年時(shí)候的無(wú)知與莽撞源于天真無(wú)邪。

　　2、在體會(huì)文中人物的感情基礎(chǔ)上朗讀課文。

　　三、瑞恩的井

　　1、聯(lián)系上下文理解“捐助、羞怯”等的意思。

　　2、在理解關(guān)鍵句段的基礎(chǔ)上，體悟瑞恩的善良、堅(jiān)毅和執(zhí)著，并懂得只要真心向往，努力奮斗，每個(gè)人都有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　3、有感情的朗讀課文，表達(dá)對(duì)瑞恩的敬佩之情。

　　四、坐在較后一排

　　1、讀課文，說(shuō)說(shuō)“孤僻、不屑、呆滯、嘉獎(jiǎng)、懵懵懂懂”等詞的意思，了解課文內(nèi)容。

　　2、劃出課文中描寫作者心里活動(dòng)的句子，聯(lián)系上下文想想作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，體會(huì)作者的思想變化。

　　3、結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“要知道，這世界上有較后一排的作為，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在較后一排的人”的意思，體會(huì)課文含義。

　　4、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出作者的情感變化。

　　五、尋找幸運(yùn)花瓣

　　1、了解我尋找幸運(yùn)花瓣的過(guò)程，并體會(huì)由此產(chǎn)生的心情變化。

　　2、朗讀句子，在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)意思，說(shuō)說(shuō)對(duì)幸運(yùn)的理解。

　　3、學(xué)習(xí)格言，聯(lián)系生活實(shí)際理解“這快樂(lè)是源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)？幸運(yùn)也許是一種心靈感受”的含義。

　　4、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出作者的情感變化。

　　六、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲

　　1、有感情地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)作者用具體的事實(shí)、犀利的語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心感受的方法。

　　3、知道世界和平對(duì)每個(gè)人的重要意義，珍惜和平幸福的生活，激起孩子痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)的情感。

　　七、媽媽，我們要活下去

　　1．  有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容

　　2．  體會(huì)課文用詞貼切的特點(diǎn)，會(huì)用詞語(yǔ)造句

　　3．感受洛迪對(duì)媽媽的愛(ài)和勇于跟自然災(zāi)害抗?fàn)�，努力自�?qiáng)自救的勇敢精神.

　　八、跨越海峽的生命橋

　　1．用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)課文中自己不認(rèn)識(shí)的字；理解并積累詞語(yǔ)。

　　2．閱讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容，并談出自己的感受。

　　3．體會(huì)醫(yī)生和骨髓移植者為拯救他人生命表現(xiàn)出來(lái)的犧牲精神，以及海峽兩岸同胞的骨肉深情。

　　九、一顆小豌豆

　　根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，孩子走進(jìn)童話世界，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，把讀書的時(shí)間交給孩子，讓孩子在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中有所思考，有所感悟。

　　十、珍珠鳥

　　1、知道珍珠鳥很怕人，了解由于“我“為它們創(chuàng)造了一個(gè)安逸舒適的生活環(huán)境，使它們與”我”越來(lái)越親近。

　　2、領(lǐng)悟課文是怎么具體表達(dá)“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界”的意思。

　　3、幫助孩子將文章描繪的“我與珍珠鳥相處的情景”整合成三、四個(gè)畫面，感受我們“日漸親近的情誼”。

　　十一、飛奪瀘定橋

　　1、在理解"水流湍急、高山峻嶺、妄想、擊潰、千鈞一發(fā)"中帶點(diǎn)字意思的摹礎(chǔ)上，理解這些詞語(yǔ)的意思。

　　2、能比較簡(jiǎn)要地概括課文的主要內(nèi)容。

　　3、能聯(lián)系課文的有關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解;能從文中關(guān)鍵詞句的品讀中感受到紅軍  戰(zhàn)士勇往直前的革命大無(wú)畏精神。

　　4、熟讀具體描繪瀘定橋"驚險(xiǎn)"，大渡河水"湍急"的語(yǔ)句，并能學(xué)習(xí)用具體的數(shù)字介紹  自己熟悉的一樣物品。

　　十二、黃河頌

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦全文。

　　2、在閱讀的過(guò)程中聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在課文申的意思。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解黃河精神更是一往無(wú)前、勇敢無(wú)畏、博大寬廣、保衛(wèi)祖國(guó)、開拓進(jìn)取的民族精神，激起孩子強(qiáng)烈的民族自豪感。

　　十三、采蒲臺(tái)的葦

　　1、感受白洋淀人民奮勇抗敵的氣概，寧死不屈的精神，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、能借助讀準(zhǔn)生字的字音，理解新詞在課文中的意思；能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

　　3、能借助過(guò)渡句或過(guò)渡段分段，理解過(guò)渡句的意思及其過(guò)渡的作用。

　　4、認(rèn)識(shí)作家孫犁，初步體會(huì)其借物贊人的寫法和樸實(shí)自然的文風(fēng)。

　　十四、開國(guó)大典

　　1．默讀課文，能理清課文描寫的四個(gè)激動(dòng)人心場(chǎng)面的相關(guān)小節(jié)；并在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能簡(jiǎn)要復(fù)述這幾個(gè)場(chǎng)面。

　　2．能抓住文中重點(diǎn)的詞句，體會(huì)其中包含的意思，感受全國(guó)人民熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的思想情感。

　　十五、林海

　　1、了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，感受大興安嶺景物的美,認(rèn)識(shí)大興安嶺在祖國(guó)建設(shè)中的作用。

　　2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫景物中表達(dá)思想感情的方法。

　　3、學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：孤峰突起、空洞、萬(wàn)古常青、高不可攀、盛氣凌人、興國(guó)安邦，并能夠用其中的兩個(gè)詞造句。

　　十六、奇異的琥珀

　　1.自孩子字。

　　2.學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容,了解課文主要內(nèi)容。

　　3.了解琥珀的形成過(guò)程,發(fā)展想像和推理能力。

　　十七、蛇與莊稼

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞，按照要求積累詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)在默讀中理解課文內(nèi)容，默讀，思考事物間的聯(lián)系。

　　3、知道事物之間存在著簡(jiǎn)單或復(fù)雜聯(lián)系，懂得研究事物之間的相互聯(lián)系很重要。

　　十八、隕石

　　1、能自孩子字新詞，理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語(yǔ)的意思。

　　2、學(xué)習(xí)在默讀中理解詞語(yǔ)：嘗試疑讀、注讀的方法。  3、了解有關(guān)隕石的知識(shí)，激發(fā)對(duì)天文科學(xué)的好奇

　　十九、天上偷來(lái)的火種

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容：默讀，把握課文內(nèi)容。

　　3、讀懂課文，體會(huì)普羅米修司為人類幸福甘愿受罰的英雄形象。

　　二十、嫦娥奔月

　　1．學(xué)習(xí)課文生字新詞，學(xué)習(xí)把句子的意思寫具體。

　　2．學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容。

　　3．了解故事內(nèi)容，體會(huì)嫦娥和后裔的深情。

　　二十一、綠毛龜

　　1、能理解“異乎尋常”等詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。

　　2、能有感情地朗讀課文，積累描繪動(dòng)物活動(dòng)姿態(tài)的詞語(yǔ)和句子。

　　3、體會(huì)作者一家人喜歡動(dòng)物，以及人和動(dòng)物和諧相處的快樂(lè)的情感。

　　二十二、無(wú)言的愛(ài)

　　1、閱讀課文，能簡(jiǎn)要說(shuō)出課文內(nèi)容和自己的感受。

　　2、比較句子，體會(huì)口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的表達(dá)方式和表達(dá)效果的不同。

　　3、感受動(dòng)物之間友愛(ài)相處的溫暖，反思人與人之間的關(guān)系

　　二十三、我的野生動(dòng)物朋友

　　1、閱讀課文，能簡(jiǎn)要說(shuō)出課文內(nèi)容。

　　2、能初步認(rèn)識(shí)文章中小標(biāo)題的特點(diǎn)和作用。

　　3、感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，同時(shí)認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物的危險(xiǎn)性。

　　二十四、母雞

　　1．自主積累詞語(yǔ)若干個(gè)。理解“顫顫巍巍、如泣如訴、警告”等詞語(yǔ)的意思。

　　2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到敢討厭母雞的原因。

　　3．通過(guò)閱讀，能發(fā)揮想像，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。

　　4．從課文中母雞的動(dòng)作描寫，體會(huì)母雞愛(ài)護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛(ài)。

　　二十五、小鳥，請(qǐng)?jiān)�諒�?/strong>

　　1、能有感情地朗讀和背誦課文

　　2、體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)句精練、形象的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的想象能力。

　　3、懂得要珍愛(ài)生命，善待動(dòng)物。

　　二十六、讀書再讀書

　　1、自主積累詞語(yǔ)若干個(gè)。理解：懊悔、身臨其境、賞心悅目、囫輪吞棗、悄然“等詞語(yǔ)。

　　2、正確朗讀全文，知道“商人拾石頭”故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣。

　　3、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一、二種讀書的益處，并用：總起分述的方法寫下來(lái)。

　　二十七、圖書館里的小鏡頭

　　1、能在閱讀中自主、理解、“纖細(xì)，騷動(dòng)、伏案疾書、悄無(wú)聲息”的意思  。

　　2、能正確有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，寫一個(gè)生活中的小鏡頭。

　　4、通過(guò)圖書館里不同的鏡頭，了解各種不同的人是如何努力學(xué)習(xí)的，從而激發(fā)自身的讀書熱情。

　　二十八、斯塔笛的藏書

　　1、在閱讀中自主，理解“藏書、自得其樂(lè)、寶貝珍玩、油然起敬”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，能簡(jiǎn)要地介紹斯塔笛的藏書。

　　3、體會(huì)斯塔笛對(duì)書的喜愛(ài)，感悟讀書能使人知識(shí)豐富，能讓人變得真誠(chéng)。

　　二十九、書的性格

　　1、積累詞語(yǔ)12個(gè)，用自己喜歡的方法理解“斤斤計(jì)較、大失所望、熙熙攘攘、門可羅雀、無(wú)拘無(wú)束、邂逅、矜持”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、閱讀課文，邊讀邊思，了解書的不同性格，以及不同性格的書的閱讀方法。

　　3、了解書架上性格迥異的書，體會(huì)藏書、讀書帶來(lái)的各種樂(lè)趣。

　　三十、古文二則

　　1、能借助注釋、功課譯文、字典讀懂古文的內(nèi)容，把古文譯成白話文并初步體會(huì)古今義的異同。

　　2、在教師的指導(dǎo)下了解古文學(xué)習(xí)的基本方法。

　　3、有感情地朗讀古文，做到停頓正確，會(huì)背誦兩則古文。

　　4、懂得遇事要敢于實(shí)踐，抓緊時(shí)間不拖拉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)本領(lǐng)的道理以及體會(huì)學(xué)習(xí)、生活的快樂(lè)和美好。

　　三十一、桂林山水

　　1、通過(guò)品讀課文2、3兩節(jié)的排比句，了解漓江水、桂林山的特點(diǎn)。

　　2、仿照有關(guān)的句式，把句子寫具體。

　　三十二、繁星

　　1．掌握下列字詞的音、形、義：搖搖欲墜  半明半昧  模糊  霎眼

　　2．學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。

　　3．理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　三十三、鏡泊湖奇觀

　　1、能自主學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，在課文的語(yǔ)言環(huán)境中理解“消災(zāi)弭禍”、“峭拔”、

　　“萬(wàn)斛”、“黝黑”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、在理解、品味語(yǔ)言文字的同時(shí)，真切地感受鏡泊湖到底“奇”在何處。

　　3、有感情地朗讀課文，積累穩(wěn)重的好詞好句。

　　三十四、煙臺(tái)的海

　　1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

　　2.掌握本課生字，理解生詞；

　　3.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。

　　三十五、穿越維也納森林

　　1、自主地學(xué)習(xí)課文中不理解的字詞，并能夠在一定的語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)別“幽靜、幽雅、幽深”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、能夠理解恬靜神秘的維也納森林和作曲家驚世之作的誕生是如何緊緊地聯(lián)系在一起的，并能將自己的理解有感情地朗讀出來(lái)。

　　3、能夠自主地積累文中有關(guān)描寫維也納森林美麗景色的詞語(yǔ)和句子。

　　4、搜集有關(guān)的資料，說(shuō)說(shuō)其他音樂(lè)家與其作品之間的故事。

　　三十六、偉大的友誼

　　1、自主學(xué)會(huì)本課生字新詞若干。理解“困窘、厭惡、激烈、竭盡全力”等詞語(yǔ)，比較“窘困、困難、困苦”“厭惡、討厭、厭煩”體會(huì)課文的用詞恰當(dāng)。

　　2、體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)“共同    共同    共同    ”“竟、激烈、竭盡全力”在句中的作用，會(huì)用“竭盡全力”造句，并能積累文中的精彩詞語(yǔ)和句子。

　　3、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，了解馬克思和恩格斯在生活上和共產(chǎn)主義的事業(yè)上的互相幫助，能概括地說(shuō)出馬克思和恩格斯友誼的偉大之處——共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，在向這共同的奮斗目標(biāo)中建立的偉大的友誼。  能以《友誼》為題，向同學(xué)介紹自己和好友之間的小故事。

　　三十七、詹天佑

　　1、理解課文4~7段，體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神和創(chuàng)新精神。

　　2、孩子收集資料，加深對(duì)詹天佑及及張鐵路的理解。

　　三十八、我的伯父魯迅先生

　　1、能用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)課文中自己不認(rèn)識(shí)的字；理解并積累“愛(ài)戴、愛(ài)撫、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語(yǔ)；聯(lián)系上下文理解含義比較深的句子。

　　2、了解課文所記敘的三個(gè)事例，并能有感情地朗讀其中的一件事，感受魯迅先生“他為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。

　　3、收集魯迅先生的一個(gè)作品或一個(gè)小故事，向大家介紹。

　　三十九、一夜的工作

　　1、能結(jié)合上下文理解“審閱、朦朧、咨詢”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、有感情朗讀課文，了解課文怎樣贊美總理工作辛勞，生活簡(jiǎn)樸。

　　3、理解含義深刻的句子，感悟總理的工作精神和人格魅力，并積累文中的精彩詞語(yǔ)和句子。

　　四十、月光曲

　　1、用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的字，理解并積累“譜寫、恬靜”等詞語(yǔ)的意思，并能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。

　　2、能展開想象并用對(duì)話的形式，為課文續(xù)寫一段話。

　　3、體會(huì)貝多芬在整個(gè)事件中的情感變化，感受他同情窮苦人的高尚情操。

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