上海小學語文五年級上冊各單元考試內容

　　上海小學語文五年級上冊各單元診斷內容！對于每位踏入小學階段的孩子來說，打好小學語文知識基礎至關重要。下文愛智康小編搜集整理了上海小學語文五年級上冊各單元診斷內容，希望能夠幫助大家。

　　上海小學語文五年級上冊各單元診斷內容（點擊查看滬教版小學語文課本知識點大全（全十冊））

　　一、快樂的杉樹林

　　1、知道課文是按概括到具體的順序寫的。第2—5節(jié)按照“春、夏、秋、冬”的時間順序寫的，先寫杉樹林的景色，再寫孩子們的活動。

　　2、在熟讀課文的基礎上，體會作者喜愛杉樹林的感情，感受杉樹林給作者童年帶來的歡樂。

　　3、在感受作者思想感情的同時，有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的小節(jié)。

　　4、學習課文的寫作方法，選園中給自己留下美好印象的地方，有順序地寫下來，能夠表達自己的真情實感。

　　二、捅馬蜂窩

　　1、熟讀課文，說出文章的主要內容，體會童年時候的無知與莽撞源于天真無邪。

　　2、在體會文中人物的感情基礎上朗讀課文。

　　三、瑞恩的井

　　1、聯系上下文理解“捐助、羞怯”等的意思。

　　2、在理解關鍵句段的基礎上，體悟瑞恩的善良、堅毅和執(zhí)著，并懂得只要真心向往，努力奮斗，每個人都有可能實現自己的夢想。

　　3、有感情的朗讀課文，表達對瑞恩的敬佩之情。

　　四、坐在較后一排

　　1、讀課文，說說“孤僻、不屑、呆滯、嘉獎、懵懵懂懂”等詞的意思，了解課文內容。

　　2、劃出課文中描寫作者心里活動的句子，聯系上下文想想作者為什么會產生這樣的想法，體會作者的思想變化。

　　3、結合課文內容說說“要知道，這世界上有較后一排的作為，但不會有永遠坐在較后一排的人”的意思，體會課文含義。

　　4、在理解課文內容的基礎上，讀出作者的情感變化。

　　五、尋找幸運花瓣

　　1、了解我尋找幸運花瓣的過程，并體會由此產生的心情變化。

　　2、朗讀句子，在語言環(huán)境中理解詞語意思，說說對幸運的理解。

　　3、學習格言，聯系生活實際理解“這快樂是源于一個新的發(fā)現？幸運也許是一種心靈感受”的含義。

　　4、在理解課文內容的基礎上，讀出作者的情感變化。

　　六、一個中國孩子的呼聲

　　1、有感情地朗讀課文。了解課文的主要內容。

　　2、學習作者用具體的事實、犀利的語言表達自己內心感受的方法。

　　3、知道世界和平對每個人的重要意義，珍惜和平幸福的生活，激起孩子痛恨戰(zhàn)爭的情感。

　　七、媽媽，我們要活下去

　　1．  有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內容

　　2．  體會課文用詞貼切的特點，會用詞語造句

　　3．感受洛迪對媽媽的愛和勇于跟自然災害抗爭，努力自強自救的勇敢精神.

　　八、跨越海峽的生命橋

　　1．用學過的方法學習課文中自己不認識的字；理解并積累詞語。

　　2．閱讀課文，能概括課文的主要內容，并談出自己的感受。

　　3．體會醫(yī)生和骨髓移植者為拯救他人生命表現出來的犧牲精神，以及海峽兩岸同胞的骨肉深情。

　　九、一顆小豌豆

　　根據童話故事的特點，本教學設計力求創(chuàng)設情景，孩子走進童話世界，激發(fā)孩子的學習興趣。把學習的主動權交給孩子，把讀書的時間交給孩子，讓孩子在自主、合作、探究的讀書活動中有所思考，有所感悟。

　　十、珍珠鳥

　　1、知道珍珠鳥很怕人，了解由于“我“為它們創(chuàng)造了一個安逸舒適的生活環(huán)境，使它們與”我”越來越親近。

　　2、領悟課文是怎么具體表達“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界”的意思。

　　3、幫助孩子將文章描繪的“我與珍珠鳥相處的情景”整合成三、四個畫面，感受我們“日漸親近的情誼”。

　　十一、飛奪瀘定橋

　　1、在理解"水流湍急、高山峻嶺、妄想、擊潰、千鈞一發(fā)"中帶點字意思的摹礎上，理解這些詞語的意思。

　　2、能比較簡要地概括課文的主要內容。

　　3、能聯系課文的有關內容說說對課題的理解;能從文中關鍵詞句的品讀中感受到紅軍  戰(zhàn)士勇往直前的革命大無畏精神。

　　4、熟讀具體描繪瀘定橋"驚險"，大渡河水"湍急"的語句，并能學習用具體的數字介紹  自己熟悉的一樣物品。

　　十二、黃河頌

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦全文。

　　2、在閱讀的過程中聯系上下文理解詞語在課文申的意思。

　　3、通過學習，理解黃河精神更是一往無前、勇敢無畏、博大寬廣、保衛(wèi)祖國、開拓進取的民族精神，激起孩子強烈的民族自豪感。

　　十三、采蒲臺的葦

　　1、感受白洋淀人民奮勇抗敵的氣概，寧死不屈的精神，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。

　　2、能借助讀準生字的字音，理解新詞在課文中的意思；能聯系上下文理解含義深刻的句子。

　　3、能借助過渡句或過渡段分段，理解過渡句的意思及其過渡的作用。

　　4、認識作家孫犁，初步體會其借物贊人的寫法和樸實自然的文風。

　　十四、開國大典

　　1．默讀課文，能理清課文描寫的四個激動人心場面的相關小節(jié)；并在熟讀課文的基礎上，能簡要復述這幾個場面。

　　2．能抓住文中重點的詞句，體會其中包含的意思，感受全國人民熱愛黨、熱愛新中國的思想情感。

　　十五、林海

　　1、了解大興安嶺的景物特點，感受大興安嶺景物的美,認識大興安嶺在祖國建設中的作用。

　　2、學習作者細致觀察和在描寫景物中表達思想感情的方法。

　　3、學習本課5個生字。能正確讀寫下列詞語：孤峰突起、空洞、萬古常青、高不可攀、盛氣凌人、興國安邦，并能夠用其中的兩個詞造句。

　　十六、奇異的琥珀

　　1.自孩子字。

　　2.學習在默讀中理解內容,了解課文主要內容。

　　3.了解琥珀的形成過程,發(fā)展想像和推理能力。

　　十七、蛇與莊稼

　　1、學會生字新詞，按照要求積累詞語。

　　2、學習在默讀中理解課文內容，默讀，思考事物間的聯系。

　　3、知道事物之間存在著簡單或復雜聯系，懂得研究事物之間的相互聯系很重要。

　　十八、隕石

　　1、能自孩子字新詞，理解“異乎尋常”、“貌不驚人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。

　　2、學習在默讀中理解詞語：嘗試疑讀、注讀的方法。  3、了解有關隕石的知識，激發(fā)對天文科學的好奇

　　十九、天上偷來的火種

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、學習在默讀中理解內容：默讀，把握課文內容。

　　3、讀懂課文，體會普羅米修司為人類幸福甘愿受罰的英雄形象。

　　二十、嫦娥奔月

　　1．學習課文生字新詞，學習把句子的意思寫具體。

　　2．學習在默讀中理解內容。

　　3．了解故事內容，體會嫦娥和后裔的深情。

　　二十一、綠毛龜

　　1、能理解“異乎尋常”等詞語，體會作者用詞準確、簡練的特點。

　　2、能有感情地朗讀課文，積累描繪動物活動姿態(tài)的詞語和句子。

　　3、體會作者一家人喜歡動物，以及人和動物和諧相處的快樂的情感。

　　二十二、無言的愛

　　1、閱讀課文，能簡要說出課文內容和自己的感受。

　　2、比較句子，體會口頭語言和書面語言的表達方式和表達效果的不同。

　　3、感受動物之間友愛相處的溫暖，反思人與人之間的關系

　　二十三、我的野生動物朋友

　　1、閱讀課文，能簡要說出課文內容。

　　2、能初步認識文章中小標題的特點和作用。

　　3、感受人和野生動物和諧相處的樂趣，同時認識野生動物的危險性。

　　二十四、母雞

　　1．自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴、警告”等詞語的意思。

　　2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解作者從討厭母雞到敢討厭母雞的原因。

　　3．通過閱讀，能發(fā)揮想像，知道母雞叫聲所表達的意思。

　　4．從課文中母雞的動作描寫，體會母雞愛護小雞雛的那種偉大的母愛。

　　二十五、小鳥，請原諒我

　　1、能有感情地朗讀和背誦課文

　　2、體會詩歌語句精練、形象的特點，培養(yǎng)孩子的想象能力。

　　3、懂得要珍愛生命，善待動物。

　　二十六、讀書再讀書

　　1、自主積累詞語若干個。理解：懊悔、身臨其境、賞心悅目、囫輪吞棗、悄然“等詞語。

　　2、正確朗讀全文，知道“商人拾石頭”故事與讀書兩者之間的內在聯系，養(yǎng)成邊讀邊思的習慣。

　　3、了解讀書的五種益處，能根據自己的讀書經驗，總結一、二種讀書的益處，并用：總起分述的方法寫下來。

　　二十七、圖書館里的小鏡頭

　　1、能在閱讀中自主、理解、“纖細，騷動、伏案疾書、悄無聲息”的意思  。

　　2、能正確有感情地朗讀課文。

　　3、學習課文的表達方式，寫一個生活中的小鏡頭。

　　4、通過圖書館里不同的鏡頭，了解各種不同的人是如何努力學習的，從而激發(fā)自身的讀書熱情。

　　二十八、斯塔笛的藏書

　　1、在閱讀中自主，理解“藏書、自得其樂、寶貝珍玩、油然起敬”等詞語的意思。

　　2、正確朗讀課文，了解課文的主要內容，能簡要地介紹斯塔笛的藏書。

　　3、體會斯塔笛對書的喜愛，感悟讀書能使人知識豐富，能讓人變得真誠。

　　二十九、書的性格

　　1、積累詞語12個，用自己喜歡的方法理解“斤斤計較、大失所望、熙熙攘攘、門可羅雀、無拘無束、邂逅、矜持”等詞語的意思。

　　2、閱讀課文，邊讀邊思，了解書的不同性格，以及不同性格的書的閱讀方法。

　　3、了解書架上性格迥異的書，體會藏書、讀書帶來的各種樂趣。

　　三十、古文二則

　　1、能借助注釋、功課譯文、字典讀懂古文的內容，把古文譯成白話文并初步體會古今義的異同。

　　2、在教師的指導下了解古文學習的基本方法。

　　3、有感情地朗讀古文，做到停頓正確，會背誦兩則古文。

　　4、懂得遇事要敢于實踐，抓緊時間不拖拉，在實踐中學會本領的道理以及體會學習、生活的快樂和美好。

　　三十一、桂林山水

　　1、通過品讀課文2、3兩節(jié)的排比句，了解漓江水、桂林山的特點。

　　2、仿照有關的句式，把句子寫具體。

　　三十二、繁星

　　1．掌握下列字詞的音、形、義：搖搖欲墜  半明半昧  模糊  霎眼

　　2．學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

　　3．理解作者在不同時間、不同地點觀看繁星的情景及不同的感受，激發(fā)我們熱愛大自然的思想感情。

　　三十三、鏡泊湖奇觀

　　1、能自主學習不認識的字，在課文的語言環(huán)境中理解“消災弭禍”、“峭拔”、

　　“萬斛”、“黝黑”等詞語的意思。

　　2、在理解、品味語言文字的同時，真切地感受鏡泊湖到底“奇”在何處。

　　3、有感情地朗讀課文，積累穩(wěn)重的好詞好句。

　　三十四、煙臺的海

　　1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

　　2.掌握本課生字，理解生詞；

　　3.了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　三十五、穿越維也納森林

　　1、自主地學習課文中不理解的字詞，并能夠在一定的語言環(huán)境中區(qū)別“幽靜、幽雅、幽深”等詞語的意思。

　　2、能夠理解恬靜神秘的維也納森林和作曲家驚世之作的誕生是如何緊緊地聯系在一起的，并能將自己的理解有感情地朗讀出來。

　　3、能夠自主地積累文中有關描寫維也納森林美麗景色的詞語和句子。

　　4、搜集有關的資料，說說其他音樂家與其作品之間的故事。

　　三十六、偉大的友誼

　　1、自主學會本課生字新詞若干。理解“困窘、厭惡、激烈、竭盡全力”等詞語，比較“窘困、困難、困苦”“厭惡、討厭、厭煩”體會課文的用詞恰當。

　　2、體會帶點詞語“共同    共同    共同    ”“竟、激烈、竭盡全力”在句中的作用，會用“竭盡全力”造句，并能積累文中的精彩詞語和句子。

　　3、在理解的基礎上有感情地朗讀課文，了解馬克思和恩格斯在生活上和共產主義的事業(yè)上的互相幫助，能概括地說出馬克思和恩格斯友誼的偉大之處——共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義，在向這共同的奮斗目標中建立的偉大的友誼。  能以《友誼》為題，向同學介紹自己和好友之間的小故事。

　　三十七、詹天佑

　　1、理解課文4~7段，體會詹天佑的愛國精神和創(chuàng)新精神。

　　2、孩子收集資料，加深對詹天佑及及張鐵路的理解。

　　三十八、我的伯父魯迅先生

　　1、能用學過的方法學習課文中自己不認識的字；理解并積累“愛戴、愛撫、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經風霜”等詞語；聯系上下文理解含義比較深的句子。

　　2、了解課文所記敘的三個事例，并能有感情地朗讀其中的一件事，感受魯迅先生“他為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質。

　　3、收集魯迅先生的一個作品或一個小故事，向大家介紹。

　　三十九、一夜的工作

　　1、能結合上下文理解“審閱、朦朧、咨詢”等詞語的意思。

　　2、有感情朗讀課文，了解課文怎樣贊美總理工作辛勞，生活簡樸。

　　3、理解含義深刻的句子，感悟總理的工作精神和人格魅力，并積累文中的精彩詞語和句子。

　　四十、月光曲

　　1、用學過的方法學習自己不認識的字，理解并積累“譜寫、恬靜”等詞語的意思，并能用其中的一個詞語造句。

　　2、能展開想象并用對話的形式，為課文續(xù)寫一段話。

　　3、體會貝多芬在整個事件中的情感變化，感受他同情窮苦人的高尚情操。

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